Киевский Центр НЛП и тренингов –
один из крупнейших и популярных
центров НЛП в Украине.

Бредогенератор
или способность «много говорить ни о чём».

Бредогенератор НЛП и Винни Пух Немного необычное название данной техники, подсказывает, что эта умение «много говорить ни о чём». Или, другими словами, - способность генерировать бред.

Кому, а главное для чего, это нужно?!

Данная статья посвящена развитию такого умения нейро-лингвистического программирования (НЛП), как развитый навык коммуникации с любым человеком на любые темы. Главной особенностью этой техники считается парадоксальная преамбула: открой рот и говори, не задумываясь о логике связности историй, причинно следственных связей и псевдологике текста!

Эта МЕГА-техника НЛП называется – БРЕДОГЕНЕРАТОР (BREDOGENERATOR).

Как правило, эта техника отрабатывается на 2-м сегменте Курса «НЛП-Практик», при изучении речевых приемов «Шаблона неопределённости»

Способность «много говорить ни о чём» - это основа межличностной привлекательности!

Коммуникабельность, сама по себе, является естественным человеческим умением и способностью к общению. Это определяющий навык успешности, как в профессиональном плане, так и в личных отношениях.

Просто у некоторых людей она хорошо развита из-за систематических тренировок, которые, позднее формируют психологическую среду, поддерживающую эту способность.

А у других людей, которые не тренируют данный навык, развивается иная психологическая "защита" - убежденность в отсутствии способности успешно коммуницировать!!!

ПРЕДПОСЫЛКИ УСПЕШНОЙ КОММУНИКАБЕЛЬНОСТИ

Предпосылки успешного коммуникатора у Винни ПухаЗнаете ли Вы, из чего состоят предпосылки успешного коммуникатора?!

Основа умения разговаривать с разными людьми на любые темы, представляет собой развитый коммуникативный механизм ассоциативных переходов по аналогиям. То есть, умение строить фразы или истории и рассказы, ассоциативно!

Мы утверждаем, что ТЕОРИЯ БЕЗ ПРАКТИКИ - МЕРТВА!

... и, что бы быть абсолютно уверенным в том, что то, что изучаешь - действительно полезная и нужная информация, ВСЕГДА ПРОВЕРЯЙ, ПОЛУЧЕННУЮ ИНФОРМАЦИЮ НА ПРАКТИКЕ!

Ниже представлена система упражнений, которая методично тренирует механизм генерации речевых оборотов.

Самое главное, что следует учитывать при обучении бредогенерации, – это обязательная систематическая отработка упражнений! Везде, где Вы появляетесь. Самостоятельно или с тем, кого не жалко: родственниками, друзьями и знакомыми. Шутка!

Важно тренироваться, практиковаться и еще раз практиковаться.

Упражнение №1: Лингвистические пирамиды

Винни Пух и НЛП Это упражнение обучает Ваш мозг искать аналогии для предметов, вещей, людей... позволяя быстро развить особенности Вашего мышления.

Цель упражнения:
развить навыки обобщения (увеличения фрейма), разобобщения (уменьшение фрейма) и перехода по аналогиям.

Прежде, чем начать тренировку, необходимо уяснить, что слова (из которых состоит наша речь) можно относить в разные группы (лингвистические пирамиды), в зависимости от их значения.

НАПРИМЕР,
Винни Пух - это сказочный персонаж или медвежонок (кому как больше нравится).

Если это понятие обобщить (или, как говорят НэЛПеры, - увеличить фрейм), то получиться - герой сказки, а если еще больший фрейм применить, то мультипликация. Либо, если был медвежонок, - зверь рода млекопитающих отряда хищных.

Если же это понятие разобобщить (уменьшить фрейм), то про сказочного героя можно сказать: нарисованный глуповатый медведь, который в сказке постоянно об этом напоминает окружающим “в голове моей опилки не беда”. У него смешные уши. Он очень любит мёд. и т.п. Либо, если был медвежонок, то медведи бывают: Белые, Бурые, Гризли...

Всё есть подвидом чего-то, и состоит из чего-то!

Кроме этого, в пределах одной группы есть аналогичные предметы. То есть слова, которые так же будут попадать в категорию уже обобщенную нами.

НАПРИМЕР,
Винни Пух при увеличенном (обобщенном фрейме) - это зверь. То в эту же категорию можно смело относить: поросёнка, кролика, осла и сову!

Практическое задание для отработки Упражнения №1

Нужно два человека. Это (во всяком случае, вначале) сильно облегчит процесс обучения.

Упражнение выполняется так:

  • Один из Вас называет любой предмет, который он видит.
  • Партнёр по упражнению говорит, что с этим предметом сделать – найти ему аналогию, обобщить до более высокого уровня или разобобщить до более низкого.
  • Тот, кто назвал предмет, узнав, как надо исказить информацию, предлагает свой вариант.
  • Если вариант правильный, партнёр говорит следующее задание (как изменить информацию об этом варианте!).

Выполнять задание с 1 предметом около 3-5 минут. При этом важно переходить между группами достаточно быстро, а не изменять информацию по принципу "вверх-вниз" (увеличивать фрейм - уменьшать фрейм).

После отработки в одну сторону, Вы меняетесь ролями.

Упражнение №2: Комплексная эквивалентность

Чем Винни Пух похож на тучку Это упражнение обучает Ваш мозг генерить аналогии по разным видам предметов или для связки предметов с эмоциями... позволяя наработать богатый словесный арсенал.

Цель упражнения:
научиться создавать аналогии для разных видов предметов или эмоций.

Прежде, чем начать тренировку, необходимо понять, что у каждого человека есть уникальная способность всё додумывать... Благодаря чему он может простраивать цепочку аналогий между двумя (и больше), на первый взгляд, никак не связанными вещами или событиями!

НАПРИМЕР,
Чем Винни Пух похож на тучку?!

Они оба (и Винни Пух, и тучка) летают по небу.

Всё связано в этом мире!

Есть и более продвинутый вариант этого упражнения. Можно связывать предметы с эмоциями или состоянием.

НАПРИМЕР,
Необходимо связать предмет - "ЧЕМОДАН БЕЗ РУЧКИ" с эмоцией - "ЛЮБОВЬ". Получается забавная связка: СТАРАЯ ЛЮБОВЬ, КАК ЧЕМОДАН БЕЗ РУЧКИ! И НЕСТИ НЕУДОБНО, И ВЫКИНУТЬ ЖАЛКО.

Практическое задание для отработки Упражнения №2

Нужно два человека.

Упражнение выполняется так:

  • Вначале Вы и Ваш партнёр пишете на листочках слова (на одном листочке - одно слово или выражение).
  • Все листочки помещаются в мешочек (или коробку), так, чтобы не было видно, что на них написано.
  • Затем, один из Вас вытаскивает 2 листочка и читает, что на них написано.
  • После этого он должен придумать аналогию, которая объединяет эти слова.
  • Когда задание выполнено, ход переходит к другому, который аналогично выполняет упражнение.

Если это упражнение будет для Вас слишком простым, то можно вытаскивать не 2, а 3 (и более) бумажек и рассказывать целую историю: как из одного предмета, простраивая множественные аналогии, выходит следующее понятие или предмет.

Упражнение №3: Рассказать/Продолжить тему

Винни Пух и оранжевое настроение Это упражнение обучает Ваш мозг придумывать ассоциативные ряды, вплетая в свой рассказ всевозможные предметы, понятия, эмоции... позволяя развить «альтернативный» взгляд на вещи.

Цель упражнения:
развитие навыка общения и бредогенерации историй на произвольную тему.

Прежде, чем начать тренировку, нужно осознать, что всё, что окружает нас, может иметь «альтернативный» смысл. Только осознав это, можно узнать, как глубока кроличья нора!

НАПРИМЕР,
О чём поёт Винни Пух?!

Если я чешу в затылке...

Не беда!

В голове моей опилки...

Да! Да! Да!

Используй то, что под рукою и не ищи себе другое!

Таким образом, он (Винни Пух) постоянно тренирует свой «Бредогенератор», рассказывая (в его случае, - напевая) истории, в которые он вплетает всё, что попадается ему на пути.

НАПРИМЕР,
Если бы он шел и пел свою песню и, вдруг, увидел что-то оранжевое, то вполне мог получиться такой куплет:

Хорошо живет на свете Винии Пух!

Оттого поет он эти... оранжевые

Песни вслух!

И не важно, чем он занят,

Если он худеть не станет,

А ведь он худеть не станет...

Потому, что у него оранжевое настроение! Да!

Пурум-пурум-пумпумпум-пурум-пум-пум!

Практическое задание для отработки Упражнения №3

Нужно два человека.

Упражнение выполняется так:

  • Один из Вас рассказывать о том, в чем он хорошо разбирается.
  • Партнёр по упражнению будет врем от времени говорить слово или выражение, которое вообще никак не относится к теме рассказа.
  • Услышав слово или выражение, которое сказал партнёр, первый участник должен вплести его в свой рассказ.
  • После того, как в его истории "логично" появился предмет или выражение, партнёр говорит следующее слово.
  • Когда задание выполнено, ход переходит к другому, который аналогично выполняет упражнение.

Выполнять задание нужно не менее 5-10 минут. При этом важно, что бы неожиданные слова были максимально логично вписаны в рассказываемую историю!

Стоит посмотреть по этой теме

«КУКЛОВОД»
«Школа Психологического Доминирования»
«Школа Гипноза»
Программы для изменения состояний сознания
Гипнотические зрительные иллюзии
Пройти тест «Подвержены ли вы манипуляциям»

КУКЛОВОД 2.0 Уловки в споре –
это 2-я часть online проекта
направленного на развитие навыков и
методов психологического воздействия.





Вернуться к списку техник     Перейти к списку игр     Перейти к списку тестов

Книги по «НЛП» и Гипнозу      Статьи и публикации в СМИ

Посмотреть расписание ближайших тренингов



звони




(096)744-44-24


(063)642-36-86

DVD кукловод

Полезные статьи

ОТЗЫВЫ С ТРЕНИНГОВ

ФОТО С ТРЕНИНГОВ

Киевский центр НЛП и тренингов: Онлайн НЛП тесты
           Онлайн НЛП тесты

развивай свой мозг








КАРТА САЙТА